徐俊朋

瀚思心理学院 金牌讲师

洪樱桃 10/03 15:20

心理发展的动因:遗传决定论、环境决定论(华生)、二因素论(遗传与环境因素共同决定)、社会学习论(观察学习、替代强化、榜样认同)

洪樱桃 10/03 15:18

观察学习,替代强化,榜样认同

李琼 09/07 10:52

学习的三个模式 :连接,模仿,强化,

心理发展的动因:遗传因素,环境因素,遗传与环境共同决定,社会学习,社会文化,主客体的相互作用

社会学习的三个途径:观察学习,替代强化,榜样认同

慕春茹 08/15 17:47

心里发展的动因:1,遗传因素,2.环境因素(华生)3.遗传与环境因素共同决定,4.通过社会学习(观察学习,替代强化,榜样认同),

李淑君 08/15 17:34

社会学习论的观点:观察学习,替代强化,榜样认同

苏摩de诺儿 08/10 14:35

心理发展的动因:遗传决定论、环境决定论、二因素论、社会学习论(观察学习、替代强化、榜样认同)、社会文化因素决定心理发展、心理发展是主体和客体相互作用的结果

BO 07/25 23:42

发展心理学的动因

一、遗传因素:优生学创始人 高尔顿 观点(1,发展心理学是受遗传因素决定,2先天内在因素的显现,3,环境、教育只起引发的作用)二、环境因素: 行为主义创始人华生 观点(1,心理发展是由环境因素决定,2,片面、机械性看待环境因素在心理发展中的作用3,否认遗传因素)三、二因素论:企图克服单因素论,但又未有实质的科学解释动因问题。

四、通过社会学习获得行为发展:1,观察学习,2,替代强化,3,榜样认同。

观察学习、替代强化、榜样认同

苑拥英 04/26 08:25

发展心理学研究的功能:描述、解释、预测、控制

苑拥英 04/26 08:25

心理学研究的设计方式:横向、纵向、交叉

王悦 04/25 23:07

言传身教,不如改为:身教言传

身教,属于“动作”,动作,作用大于语言

吴巧燕 03/11 10:38

心理发展的动因

1遗传因素

2环境因素

3遗传与环境共同因素

4通过社会学习获得

黄健燕 01/14 15:16

言传身教,不如改为:身教言传

身教,属于“动作”,动作,作用大于语言

黄健燕 01/14 15:13

什么是:替代性强化。

杀鸡儆猴

黄健燕 01/14 15:02

心理发展的动因(动力因素)

一、遗传因素决定心理发展

二、环境因素决定心理发展

三、遗传与环境共同决定心理发展

四、通过社会学习获得行为发展

五、社会文化因素决定心理发展

六、心理发展是主体和客体相互作用的结果

杨丽蓉 10/13 18:51

问我的尺寸想

Zhang 08/09 14:43

心理发展的动因

一、遗传因素决定心理发展

二、环境因素决定心理发展

三、遗传与环境共同决定心理发展

四、通过社会学习获得行为发展

五、社会文化因素决定心理发展

六、心理发展是主体和客体相互作用的结果