(13)青春发育期的心理发展

徐俊朋

瀚思心理学院 金牌讲师

洪樱桃 10/05 13:44

道德认知——道德推理的发展

科尔伯格和海因斯偷药的故事(三水平六阶段)

1前习俗水平-阶段1和阶段2

2习俗水平-阶段3和阶段4

3后习俗水平-阶段5和阶段6

洪樱桃 10/05 13:42

1解决自我同一感危机的方式:同一性确立,延续,封闭(权威代替),混乱(可能造成同一性症候群)

2同一性症候群:同一性意识过程,选择麻痹和回避的状态,与他人距离失调,时间前景的扩散,清风按的扩散,否定的同一性选择

洪樱桃 10/05 13:38

1自我概念(个体对自我的形象的认知,包括认知、情感和品行3个成分)的发展特点3个-抽象性日已增强、更具组织性和整合性、结构更加分化

2途径:探索自我、透过他人认识自我、通过同龄人的认同来加强对自我的认识

洪樱桃 10/05 13:29

1青年期的特征:生理发育和心理发育达到成熟水平,进入成人社会,生活空间扩大恋爱结婚生子

2特征-二元论-相对性-约定性

辩证逻辑思维的发展-发展趋势(高中时期发展成熟,影响因素3个-领会和掌握知识的广度、深刻性和系统性,青少年形式逻辑思维的发展水平,个体思维品质的独立性和批判性的发展);

3思维监控能力的发展

洪樱桃 10/05 13:24

面临的社会问题:网络游戏成瘾,青春期精神分裂症,自杀倾向,反社会行为与青少年犯罪

洪樱桃 10/05 13:18

第二逆反期:表现-为独立自主意识受阻而抗挣,为社会地位平等的欲求不满而抗争,观念上的碰撞;反抗对象是父母或管教者;反抗形式-外显行为与内隐于心;两个逆反期的异同;帮助青少年顺利度过逆反期

洪樱桃 10/05 13:16

自我中心性特点:与幼儿期的自我中心不同,少年期的自我中心性特点-独特自我,家乡观众

洪樱桃 10/05 13:15

情绪变化特点:烦恼增多-为在公众面前的个人形象而烦恼,为在同伴集体中的个人尊严和社会地位而烦恼,为与父母关系出现裂痕和情感疏离而烦恼;孤独感、压抑感增强

洪樱桃 10/05 13:12

青春期的社会性发展:特点-强烈关注自己的外貌和风度,深切重视自己的能力和学习成绩,强烈关心自己的个性成长,有很强的自尊心

洪樱桃 10/05 13:11

思维的发展:形式运算思维特点-拜托了具体内容的束缚,假设演绎推理能力的发展,抽象逻辑推理能力显著发展-发展趋势,掌握逻辑法则发展的特点

洪樱桃 10/05 13:09

记忆的发展:记忆容量和成绩的发展达到医生中的顶峰,特征-自觉运用意义记忆,有效运用机械记忆,多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期,有效地运用各种记忆策略

洪樱桃 10/05 13:07

心理发展的矛盾性特点:心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾,心理段乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾,心理闭锁性与需要理解、交流的矛盾,成就感与挫折感的交替

洪樱桃 10/05 13:07

心理发展的矛盾性特点:心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾,心理段乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾,心理闭锁性与需要理解、交流的矛盾,成就感与挫折感的交替

洪樱桃 09/18 15:15

孩子青春期过得好不好,实际上考验的是家长的心理安全感

洪樱桃 09/18 15:13

其实叛逆一点挺好的,说明自我意识比较强

洪樱桃 09/18 15:09

青春期父母提前做好的工作:蒙以养正

王莉02 08/26 21:59

艾里克森自我分行和整合统一的过程,1,自我分化是把整体的我分化为 "主体自我"与“客体我”。2,通过自我接纳和自我排斥达到自我认识的整合统一。 科尔伯格 道德发展的三个水平:1,前习俗水平(政法和服从取向、功力取向)。2,习俗水平(好孩子、好公民)。3,后习俗水平(社会契约取向、普遍道德原则取向)。*** 科尔伯格的道德认知发展三个要点:1,道德发展具有固定不变的顺序。2,达到后习俗水平的个体并不多。3,环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度,不能影响道德发展的顺序。

BO 07/28 22:31

*** 艾里克森自我分行和整合统一的过程,1,自我分化是把整体的我分化为 "主体自我"与“客体我”。2,通过自我接纳和自我排斥达到自我认识的整合统一。

科尔伯格 道德发展的三个水平:1,前习俗水平(政法和服从取向、功力取向)。2,习俗水平(好孩子、好公民)。3,后习俗水平(社会契约取向、普遍道德原则取向)。 科尔伯格的道德认知发展三个要点:1,道德发展具有固定不变的顺序。2,达到后习俗水平的个体并不多。3,环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度,不能影响道德发展的顺序。

BO 07/28 18:15

第二逆反期:1.表现:为独立自主意识受阻而抗战。2,为社会地位平等的欲求不满而抗争。3,观念上的碰撞。

反抗的主要对象(容易产生亲子矛盾冲突)

反抗的形式(外显行为与内隐于心)

发展心理学四个很重要的人:皮亚杰,埃里克森,维果斯基,科尔伯格

三星知识点:少年期的生理发育加速

张秋玲 03/27 20:52

发展心理学四个很重要的人:皮亚杰,埃里克森,维果斯基,科尔伯格

吴巧燕 03/13 21:45

人知己不知,己知人不知,己不知人不知可通过潜意识发现(析梦,催眠,遗忘)

黄健燕 02/05 12:16

补偿行为

黄健燕 02/05 12:15

成年人青春期滞后

黄健燕 02/05 12:05

独特自我,假想观众

黄健燕 02/05 12:05

孤独感,与压抑感增强,但是却是很好的体验。

黄健燕 02/05 12:04

每一个青春期孩子都是一个诗人。。。

黄健燕 02/05 12:03

青春期:

玻璃心: 透明,但是脆弱。

草莓心(而且是熟透的草莓): 翻不得,捡不得。

黄健燕 02/05 11:56

青春期很容易因为外貌而出现心理问题。

黄健燕 02/05 11:49

imp记忆达到一生的顶峰。

黄健燕 02/05 11:48

1-成人感与半成熟感。

2-心理断乳,精神支持。

3-心理闭锁,需要理解。

4-成就感与挫折感。

4对矛盾。

黄健燕 02/05 11:37

青春期包括之前是最重要的,过了青春期就没有什么太重要的事情了。